** VACIANDO ARMARIOS :-S

Hoy me ha dado por vaciar armarios. Y reorganizarlos, que a veces solo con cambiar de sitio según qué muebles, la luz entra de otro modo. Hace ya bastantes años que decidí no acumular innecesariamente, aunque tampoco tirar lo útil para luego hacer gastos superfluos -eso no me parece moral y menos en los tiempos que corren-; pero bien es cierto que en innumerables ocasiones guardamos trastos pensando que van a resultarnos útiles en algún momento. Cacharros, cachivaches, trebejos. Y no, todo lo que nos ocupa sitio en la mochila y que no ayuda en el camino, hay que dejarlo fuera.

Con las cosas materiales es relativamente fácil; a veces entablamos relaciones enfermizas con objetos que nos evocan recuerdos de tiempos pasados. Fotos, miniaturas, revistas, ropa, música... Pero al fin y al cabo solo son cosas. Y así debemos entenderlas y sentirlas. Cuando somos conscientes de que seguimos manteniendo esperanzas tóxicas, lo mejor es tirarlo todo. Dejar sitio. Airear. Cambiar de colonia, de suavizante, de ambientador. Los olores son una de las mayores cajas de recuerdos, a pesar de lo efímero de su existencia. Pero evocan con una nitidez pasmosa información de nuestro cerebro. Y activan los procesos alusivos a nuestra historia. Esa que sabemos que hay que mantener en el fondo del baúl. Obviamente, lo vivido queda; pero no ha de estar a mano a cada minuto. Sobre todo si hace daño.

Mucho más difícil es soltar amarras con esas relaciones que nos han marcado; familiares, amistosas, de pareja. Personas que han pasado como huracanes por nuestra vida y que cuando han desaparecido, han dejado tras de sí una estela de desolación. En plan peli de desgracias bioquímicas. Devastación total. Ruina. Y nos queda toda la pena que somos capaces de albergar, con lo destructivo que es eso. Sabemos -casi siempre- que lo que acaba, acaba por alguna razón. Y nos han enseñado a creer -supervivencia pura, también es verdad- que seguramente lo venidero ha de ser mucho mejor. Infinitamente mejor. Lo que no pudo ser, no era nuestro plan, nuestro camino. Y por tanto, no debemos dejar que nos incomode en el trayecto.

He completado unas cuantas bolsas. La verdad es que no hay nada útil porque sino lo habría donado encantada de la vida. Por regla general, lo que unos desechamos, otros lo han de usar con felicidad. Como en el amor... 

Os animo a que vaciéis vuestros armarios, cajones, estanterías, baldas.
Sacad todo aquello que ya no aporta nada, todo lo que está cogiendo polvo sin ningún fin más que ocupar espacio. Tirad fetiches, objetos intocables, consuelos. Y llenad de aromas, colores y sabores nuevos vuestros hogares. Que ya va siendo hora de pasar página...

Os espero, mis chicos.
Para poner una nota de ternura en vuestro día a día.
¡¡Mil besos!!
Y abrigáos, que el tiempo aún está rebelde.
O revoltoso, según se mire
;-DD

** BUS TURÍSTICO :-)

Ayer me trajeron una coca de San Blas; desde Eibar, ni más ni menos. Con ese maravilloso olor a anís y una textura que me encanta. Aprovecho estas líneas para agradecerlo de todo corazón, que ya sabéis que las muestras de afecto me apasionan :-) Y no pongo una foto de hoy, que me da vergüenza ;-DDD

(...)

Hablaba ayer con una de mis brujas que cuando las cosas salen bien -o al menos mejor de lo que (algun@s) estamos acostumbrad@s-, nos asustamos un poco. Y nos desorientamos hasta el punto de perder la sensación de seguridad que nos ofrecía la propia incertidumbre. Cuando las cosas nos vienen complicadas, enfocamos todas nuestras fuerzas en darles salida; pero cuando salimos del fondo y podemos intuir la tranquilidad de la orilla, de repente remar nos asusta. Y a veces no sabemos hacia dónde tirar. (Algun@s) nos complicamos la vida hasta en tiempos de bonanza.



No sé si es la primavera, este tiempo loco o mis astros, que se han puesto a jugar al billar con mi vida, pero vuelvo a estar en guardia. Esta vez más que montaña rusa, digamos que he subido a un tren turístico ;-DD Y ahí estoy, disfrutando del paisaje pero con una extraña sensación de que tengo la obligación de hacer algo más. No sé qué, pero algo. Nunca he servido para estar ociosa -que no siempre es una virtud- y como soy un poco diablesa, me da por matar moscas. O a abrir puertas y dejar demasiadas cosas a medias. Y esa sensación tampoco me gusta.

He vivido mucho y muy intenso; cosas muy buenas y otras muy dolorosas. He hecho y deshecho, puesto y quitado, llorado y reído. He acertado y errado, he cuidado y descuidado. He sumado y he restado. He sido, he dicho, he valorado, he jugado. He intentado. Son muchos verbos. Y en ese repaso a mi historia, me encuentro con intentonas apoteósicas y reinvenciones varias. Bueno, quizá varias sean pocas ;-))) Decía una mujer muy sabia que me enseñó mucho, que "aprendiz de mucho, maestro de nada". Y miro atrás y veo que podría rellenar un currículum de muchas, muchísimas hojas. Para lo bueno y para lo malo. Sigo siendo aprendiza. De la vida, creo. Aunque eso me complique un poco más el camino.

Parada en la ruta. Creo que es momento de sentarme un rato, admirar el paisaje, respirar hondo, beber agua sin prisa, vaciar la mochila y trazar el nuevo recorrido. Dibujar objetivos, metas, sueños. Dice otra de mis brujas que siempre hay que tener propósitos hacia los que dirigir nuestros pasos porque así la vida es mucho más interesante. Y hemos decidido que el año que viene nos vamos a Marruecos, que es un viaje que siempre hemos querido hacer. No sé yo dónde andaremos el año que viene, pero así, a priori, el plan no suena nada mal. Os iré contando.

















Trazad vuestro proyecto, vuestra travesía, vuestro itinerario.
Trazad el mapa de anhelos, fantasías e incluso quimeras.
Que a veces, no sabemos por qué, se pueden hacer realidad.
O eso dicen.
Mil besos, mis chicos.
Y una vez más, y como siempre, gracias por todo.
De corazón.
(Y esta canción, un pequeño homenaje).
¡¡Felíz finde!!

**CERRANDO PUERTAS

Me ha encantado.

Primero porque Paulo Coelho me gusta a rabiar. Y segundo porque hay lecturas que llegan en momentos que hacen bien, que encajan en nuestra realidad y cuyo mensaje nos ayuda a mirar de otro modo aquello que nos ronda en un momento determinado. Y a mi me apetece cerrar algunas puertas y dejar otras bien abiertas, para que entre aire limpio, mucha luz y un aroma a esperanza. Todo eso.  

CERRANDO PUERTAS

De Paulo Coelho

Hay que saber cuándo una etapa llega a su fin. Cuando insistimos en alargarla más de lo necesario, perdemos la alegría y el sentido de las otras etapas que tenemos que vivir.

Poner fin a un ciclo, cerrar puertas, concluir capítulos… no importa el nombre que le demos, lo importante es dejar en el pasado los momentos de la vida que ya terminaron. ¿Me han despedido del trabajo? ¿Ha terminado una relación? ¿Me he ido de casa de mis padres? ¿Me he ido a vivir a otro país? Esa amistad que tanto tiempo cultivé, ¿ha desaparecido sin más? Puedes pasar mucho tiempo preguntándote por qué ha sucedido algo así. Puedes decirte a ti mismo que no darás un paso más hasta entender por qué motivo esas cosas que eran tan importantes en tu vida se convirtieron de repente en polvo.

Pero una actitud así supondrá un desgaste inmenso para todos: tu país, tu cónyuge, tus amigos, tus hijos, tu hermano; todos ellos estarán cerrando ciclos, pasando página, mirando hacia delante, y todos sufrirán al verte paralizado.


RECUERDOS

Nadie puede estar al mismo tiempo en el presente y en el pasado, ni siquiera al intentar entender lo sucedido. El pasado no volverá: no podemos ser eternamente niños, adolescentes tardíos, hijos con sentimientos de culpa o de rencor hacia sus padres, amantes que reviven día y noche su relación con una persona que se fue para no volver. No podemos ser empleados de empresas inexistentes, ni tener vínculos con quien no quiere estar vinculado a nosotros. ¡Los hechos pasan y hay que dejarlos ir! Todo pasa, y lo mejor que podemos hacer es no volver a ello. Por eso es tan importante (¡por muy doloroso que sea!) destruir recuerdos, cambiar de casa, donar cosas, vender o dar nuestros libros.

Todo en este mundo visible es una manifestación del mundo invisible, de lo que sucede en nuestro corazón. Deshacerse de ciertos recuerdos significa también dejar libre un espacio para que otras cosas ocupen su lugar. Dejar para siempre. Soltar. Desprenderse. Nadie en esta vida juega con cartas marcadas. Por ello, unas veces ganamos y otras, perdemos. No esperes que te devuelvan lo que has dado, no esperes que reconozcan tu esfuerzo, que descubran tu genio, que entiendan tu amor.


Deja de encender tu televisión emocional y ver siempre el mismo programa, en el que se muestra cómo has sufrido con determinada pérdida: eso no hace sino envenenarte. Nada hay más peligroso que las rupturas amorosas que no aceptamos, las promesas de empleo que no tienen fecha de inicio, las decisiones siempre pospuestas en espera del "momento ideal".

La vida está para adelante, nunca para atrás. Si andas por la vida dejando puertas abiertas "por si acaso", nunca podrás desprenderte ni vivir lo de hoy con satisfacción. ¿Noviazgos o amistades que no clausuran?, ¿Posibilidades de regresar? (¿a qué?), ¿Necesidad de aclaraciones?, ¿Palabras que no se dijeron?, ¿Silencios que lo invadieron? Si puedes enfrentarlos ya y ahora, hazlo, si no, déjalos ir, cierra capítulos. Dite a ti mismo que no, que no vuelven. Pero no por orgullo ni soberbia, sino, porque tú ya no encajas allí en ese lugar, en ese corazón, en esa habitación, en esa casa, en esa oficina, en ese oficio.

Tú ya no eres el mismo que fuiste hace dos días, hace tres meses, hace un año. Por lo tanto, no hay nada a qué volver. Cierra la puerta, da vuelta a la hoja, cierra el círculo. Ni tú serás el mismo, ni el entorno al que regresas será igual, porque en la vida nada se queda quieto, nada es estático. Es salud mental, amor por ti mismo, desprender lo que ya no está en tu vida.


DEJARLO IR

Antes de comenzar un nuevo capítulo hay que terminar el anterior: repítete a ti mismo que lo pasado no volverá jamás. Recuerda que hubo una época en que podías vivir sin aquello, sin aquella persona, que no hay nada insustituible, que un hábito no es una necesidad.

Puede parecer obvio, puede que sea difícil, pero es muy importante. Cerrar ciclos. No por orgullo, ni por incapacidad, ni por soberbia, sino porque, sencillamente, aquello ya no encaja en tu vida. Cierra la puerta, cambia el disco, limpia la casa, sacude el polvo.

Deja de ser quien eras, y transfórmate en el que eres… Esa es la vida…

(...)

¡¡Qué de cosas!!

Cuánto trabajo por hacer.

Cuánta vida por vivir.

Y qué sensación más grande.

Os espero para compartir,

para crecer,

para sentir...

Os espero siempre.

** FELIÇ SANT JORDI :-)

¡¡qué ganas de verte 
y comerte la vida!!
;-))))

Siempre me ha dado envidia la tradición de Sant Jordi, por aquello del libro y la rosa. Pero a mi un libro, por favor, que las flores son muy bonitas pero se merecen seguir su curso natural. Y prefiero admirarlas en su hábitat; si me casara me iría al Anboto -¡por supuesto! ;-D -a buscarme un ramo silvestre. Eso sin duda. Me gustaría que fuera más extensa dicha tradición pero como eso de cambiar nos cuesta mucho, el otro día me autoregalé un libro, que ya ni recuerdo cuándo fue la última vez que leía algo que no tuviera que ver con músculos, anatomía o maniobras de masaje. Y para mañana, pues aún tengo la esperanza de que alguien recuerde que me apasiona leer ;-DDD

(Inciso: nada de sombras de Grey, que ya han llegado a mis manos. Javier Sierra me gusta, Matilde Asensi, Julia Navarro... Y llamadme friki, pero no me importaría leerme el de Jorge Javier Vázquez).



Hay que buscar ratitos de ocio ajenos a los quehaceres del día a día. Ajenos al trabajo, sobre todo, porque  si no ponemos límites, acabamos siendo esclavos de las obligaciones. Y dejamos de lado nuestra propia esencia, que al final es la que nos ayuda a ser felices. El felpudo es el mejor sitio donde podemos sacudir nuestras frustraciones, agobios y problemas y cruzar el umbral de nuestra casa para convertirla en un hogar. Nadie se merece ser nuestro punching personal -aunque pienso que todos deberíamos tener uno de verdad en casa, sí o sí-, así que como tarea podemos añadir la de respirar hondo antes de entrar en nuestra trinchera ("un, dos tres, cuatro, cinco, seis, yo me calmaré, todos lo veréis" ;-DDD) para poder disfrutar en armonía, ternura y dedicación amorosa.




Lo dicho.
Conquistémonos con detalles, con regalitos, con palabras, con sorpresas...
Conquistémonos.
Que aunque todos los días sale el sol, siempre es agradable que luzca aún con más fuerza.
Mil besos, mis chicos.

http://blogdelibrosmasvendidos.blogspot.com.es/p/libros-mas-vendidos-2013-2015.html

** DE NOSTALGIAS...

Porque hay días más atrevidos...
y otros un poco más nostálgicos.
Pero todos llenan nuestra mochila.



ALMA DYRGOT
Una almohada para mis sueños

"A veces cierro los ojos y te imagino a mi lado, desnudo. Recuerdo tu silueta, la más perfecta que he conocido nunca. Recuerdo tus brazos firmes, tus nalgas duras, tu pecho acogedor. Tu espalda, tu calor, tu olor. Todo tú. Hacíamos malabares con la felicidad. Y ahora te echo tanto de menos que hay días en que no puedo ni respirar..."

Besos.
Puzzles.
Sumas.
Diciembres....
Y de contrapunto, un poco de humor.
Igual un pelín grosero, pero me ha parecido simpático.
;-D
¡¡Felíz fin de semana!!

** DE MOTORES MASCULINOS

Hoy es un día de Canon a toda pastilla.
Vibrante.
Y espectacular.
Como el buen sexo ;-)



Llevo un par de semanas enfrascada en talleres, itv-s y demás contingencias relacionadas con el mundo del motor. Rodeada de hombres -y en este caso con rintintín, perdonadme-. Que no soy experta pero conozco mi coche. Y que si no sé, pregunto; nunca he tenido problema en reconocer que no tengo aptitudes en lo que no es mi ámbito de trabajo. Pero me gusta aprender y sobre todo, entender. El caso es que después de más de veinte años de carnet y unos cuántos coches, por primera vez me han echado atrás la ITV. Casi me desmayo. Se apoderó de mi un odio profundo que desconocía que existía ;-DDD. Pero vamos, que al barbas no le tembló la voz para decírmelo...

...ya lo he solucionado y tengo mi pegatina blanca. Pero este tema me ha dado qué pensar. Yo, personalmente, en las itv-s en las que he estado, nunca he visto a ninguna mujer. ¿Vosotros? Entiendo que habrá pocas mecánicas -supongo que será uno de los requisitos para trabajar ahí- pero creo que el matiz final es que somos demasiado sensiblonas. Y al final manipulables por esa misma razón. Hay que ser un poco frío para dar la mala noticia; porque todos sabemos que no pasar la itv es un cuezo (y eso que en Euskadi la segunda vez es gratuita...) y comunicarlo no es plato de buen gusto tampoco, supongo. Y que además me imagino al camionero de turno escuchando de boca de una rubia de metro y medio que "te toca volver, macho. Tienes la dirección desplazada, los frenos a medio gas, te fallan la mitad de las luces, un trapecio tiene holgura y además el color rosa del camión no te pega". Casi que no. Habría hojas de reclamaciones cada dos por tres, como si lo viera. Así que, en tema de autocares, guaguas, ómnibuses y camionetas, mejor de hombre a hombre. O eso deben pensar los mandamases.

Mira. En otra vida voy a estudiar mecánica.
A ver lo que se siente desde ese lado.
;-DDD

Un beso, mis chicos.
Disfrutad del sol, que parece que vuelve el mal tiempo.
Os espero entre la ternura y la magia,
llueva o haga solito.
¡¡Gozad!!

**PRIMAVERA A GO.GÓ

Muchas noticias en las últimas semanas.

Han fallecido personas ilustres (José Luís Sampedro -del que me ocuparé más profundamente otro día-, Sara Montiel, Margaret Thatcher...). Ayer explotaron dos bombas en la maratón de Boston -sigo sin entender nada-. El Bilbao Basket pierde otra final. Corea en crisis -preocupante-...

... y en la red me encuentro este fragmentito de un libro de Joan Garriga que me ha dado como para reflexionar un rato. Seguro que cada cual puede ajustarlo a su situación personal. Lo comparto.

(...)

"Mi experiencia me dice que en las relaciones de pareja no hay buenos y malos, culpables e inocentes, justos y pecadores. Lo que hay son buenas y malas relaciones: relaciones que nos enriquecen y relaciones que nos empobrecen. Hay dicha y desdicha. Hay buen amor y mal amor. Y es que el amor no basta para asegurar el bienestar: hace falta el buen amor. El buen amor se reconoce porque en él somos exactamente como somos y dejamos que el otro sea exactamente como es; porque se orienta hacia el presente y hacia lo que está por venir, en lugar de atarnos al pasado y por sobre todo porque produce bienestar y realización".

JOAN GARRIGA 
del Libro 'El buen amor en la pareja. Cuando uno y uno suman más que dos'.

(...)

Déjaos impregnar de la magia de la primavera,
de la luz, del calorcito.
Salid, respirad hondo
y mirad las cosas con una perspectiva renovada.
Paz y bien, mis chicos.





"... yo tan solo quiero ser
las cuatro patas de tu cama,
tu guerra todas las noches,
tu tregua cada mañana..."

** EL MATEMAGO :-))

Me ha encantado. Y por eso la comparto.
Siento una profunda admiración por los magos (uno de mis grandes-necesarios, increíbles- amigos lo es) así como por los docentes que se apasionan por su trabajo y transmiten, desde la paciencia infinita y el respeto más absoluto, el amor por saber y el gusto por conocer. Y no solo el afán por almacenar datos.

En otra vida me pido ser maga...

(...)

De CUADERNOS DE PEDAGOGÍA

Amelia Almau, maestra y periodista.

Fotografía de Carlos Muñoz.

La persiana del As de Picas. Café y Magia está cerrada a la hora de la cita. No supone ningún inconveniente para Alejandro Hernández Nebra, que llega vestido a la manera de su álter ego: el Gran Alexander. No lo duda ni un minuto, deja su saco verde sobre un banco y comienza a sacar de él dados, tarjetas, barajas... Son sus instrumentos de mago. Acto seguido, decide ayudar a combatir el frío de la tarde mostrando algunos de sus trucos. No le supone problema que la gente que pasa por la calle o entra en el portal cercano observe asombrada cómo hace girar un colgador de ropa con una moneda en la punta de la curva sin que esta se caiga. Casi una hora más tarde de lo previsto, el café abre sus puertas y, ya dentro, continúa la sesión de magia antes de dar comienzo a la entrevista.

Mago, docente, ingeniero... ¿Qué prefiere?

De formación, soy ingeniero, pero soy profesor de Secundaria hace años. Y me quedo casi de forma indistinta con lo de mago y profesor. Son las dos vocaciones de mi vida. Enseñar es precioso y la magia es maravillosa. No puedo elegir una de las dos, pero sí te digo que prefiero mago profesor que profesor mago. Lo primero, porque el mago ilusiona y el profesor enseña, y prefiero este orden en la práctica de la enseñanza.

¿La magia se incardina bien en la educación?

Sí, yo pienso que el fin de la educación tiene que ser que nuestros alumnos consigan herramientas para realizarse en la vida, individual, familiar y socialmente. Este debería ser nuestro objetivo como docentes. La magia, como tantas otras cosas, tiene un gran potencial pedagógico y es una herramienta de acceso al currículo y a las competencias básicas de una manera vehicular.

¿Para qué se puede utilizar?

La magia desarrolla instrumentos personales fundamentales para nuestro alumnado: expresión oral y corporal, respeto hacia los demás, autoestima, control de emociones, hipótesis y pensamiento deductivo, disciplina personal, autoaprendizaje, uso de nuevas tecnologías… Y una cosa muy importante: la magia es un idioma universal, que entienden todos, y por ello, es muy inclusiva: le gusta a un niño que ha nacido en España, a uno que ha nacido fuera, y tenga la edad que tenga. Y como hay muchos chavales que no están acostumbrados a recibir el aplauso ni el reconocimiento de los demás y con la magia lo pueden recibir, es inclusiva y ayuda a la convivencia de la diversidad.

¿Y para enseñar contenidos?

Por supuesto. Por ejemplo, ¿ves este coche de juguete teledirigido? Vamos a hacerlo andar en vertical por la pared y después… ¡por el techo! (y nos lo muestra). Una vez que ha pasado el asombro, les explicas a los chicos que se produce por el efecto Venturi (que relaciona velocidad y presión; al incrementar la velocidad en un fluido, el aire de debajo del coche disminuye la presión, y cuando es menor que la atmosférica, hace que se adhiera a la pared). O lo del colgador y la moneda: Primero hay que deformar un poco el colgador para desplazar su centro de masas y luego, al hacerlo girar, no es la magia la que sostiene la moneda sino la fuerza centrípeta.

¿Sirve para todas las materias?

Yo doy conferencias que relacionan la magia con la ciencia en general, con las matemáticas, la física, la química, en particular; con el consumo, la estadística, la psicología. Y aún me quedan muchos ámbitos por explorar.

¿Magia y psicología?

Sí. Suelo comenzar enseñando los conceptos que vamos a tratar y que usamos los ilusionistas, como la “ceguera por distracción”. Pese a explicarlo primero, cuando les hago un truco, como el de hacer aparecer o desaparecer un dedal de mi dedo (cambiando de dedo), no se dan cuenta. O como la “ceguera al cambio”, por la que un movimiento grande se come al pequeño, así puedes cambiar los números de las caras de unos dados sin que se percaten, si a la vez estás agitando levemente las manos...

La magia, ¿encaja más en un nivel determinado?

La magia y el interés por la magia no conocen de edades. La magia es como un caramelo: cuando los chavales saben que el profesor es mago, tienes un valor añadido. Imparto conferencias para todos los niveles, desde Primaria hasta Bachillerato, con alumnos con discapacidad, personas mayores..., y lo único que cambio es el nivel de dificultad del contenido, pero en sí las herramientas son las mismas: la sorpresa, el ritmo...

¿También tiene que ver con las competencias?

La magia sirve para desarrollar numerosas competencias básicas: aprender a aprender, interactuar con los demás, hacer representaciones artísticas, relación con el entorno social del centro... Y se puede utilizar para diferentes materias, convertirla en algo así como una ventana que se les abre ante el mundo. No se trata de presentar solo el concepto en sí, sino de que entiendan que las cosas se pueden encarar de formas diferentes; que les pique la curiosidad por la asignatura.

La magia ayuda a subir los escalones competenciales. Si enseñas un truco, muestras conocimiento. Si sabes hacerlo, sumas conocimiento más habilidad, o sea, capacidad. Pero si sabes actuar mostrando ese truco has desarrollado la competencia, que es la capacidad con la actitud.

Pasó del instituto a un centro de profesores y recursos, y de ahí, al Servicio Provincial de Educación, ¿qué puede aportar en cada ámbito?

En todos los ámbitos en los que he trabajo siempre he tenido muy claro que mi objetivo era el alumnado y que todo tiene sentido si se mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje en la clase. Para lograr esto en el instituto, donde daba clases de Tecnología, fomentaba el trabajo en equipo y por proyectos, con clases muy variadas. Además, tengo claro que si quieres mucho a tus chicos y ellos lo saben, no tendrás demasiados problemas. Tienes que quererlos y defenderlos y, si eres su tutor, además estar a su lado. Por otra parte, parto de que trabajar con chavales es una suerte, porque nos rejuvenece la mente; los alumnos nos hacen estar en continuo cambio, y eso es muy positivo.

¿Qué más deberá tener en cuenta un docente?

Todos deberíamos recordar, y yo tengo suerte porque me acuerdo perfectamente, qué nos movía de nuestros docentes cuando éramos niños: qué nos gustaba, cómo era nuestro maestro o profesor favorito. Si recordamos esto ahora que estamos dando clases, seguramente nos servirá para saber qué esperan de nosotros como profesores. Y sumar el humor y la diversión, que además de ayudar a resolver conflictos disminuyen las diferencias generacionales.

Por otra parte, es importante que todos revisemos qué es lo que enseñamos y cómo lo enseñamos. No solo el qué, sino también el cómo, que es tan importante o más. Revisarlo y que nos sirva para hacer de nuestros alumnos ciudadanos plenos y autosuficientes, que es lo que queremos de nuestros alumnos: dotarlos de las herramientas que necesitan para desarrollarse en la vida.

¿Permite esto el sistema?

Con el tema de las competencias básicas se ha marcado mejor el objetivo final en la educación. En el fondo nos dicen que a lo mejor nos tenemos que olvidar un poquito del concepto (un poquito) y buscar el fruto del concepto que produce el propio alumnado como creación. Igual que el principio de Pareto habla de un equilibrio del 80-20% (atacando el 20% del problema, consigues el 80% de la solución), yo entiendo la educación plasmada en cinco C, que son: conocer, cooperar, crear, compartir y comunicar. Si a cada una le damos un 20%, el conocimiento es solo un 20%, y el alumno con ese porcentaje ha de aprender a gestionar el otro 80%.

Y en el centro de profesores, ¿cuál era su tarea?

Era asesor de formación. Mi tarea era diseñar e impartir formación a personal docente. Y eso es divertidísimo. Aparte, colaboras y participas en los proyectos de formación de los centros, ya sean colegios o institutos. Yo, además, llevé TIC, convivencia, diseño curricular, proyectos de innovación... También organizaba seminarios de trabajo, jornadas, grupos... Muy intenso, pero para mí muy divertido. Me lo pasé muy bien, y lo más importante es que aprendí un montón de los compañeros.

Justo antes de tener que volver al instituto, lo llamaron del Servicio Provincial de Educación.

Sí, concretamente, para la Unidad de Programas Educativos (UPE). En la UPE asesoramos y participamos en la confección de proyectos y programas para el Departamento de Educación. En mi caso, cuando el Departamento quiere poner en marcha un programa en el ámbito TIC, participo en su confección y, posteriormente, proporcionamos las herramientas necesarias para que el proceso se pueda llevar a cabo. También servimos de enlace entre los centros, red de formación, inspección educativa y otros agentes para detectar necesidades y buscar posibles soluciones. Unimos un poco la realidad del centro educativo con la del Departamento, e intentamos disminuir distancias; es un puesto complejo, siempre se busca el equilibrio entre las necesidades de los centros –siempre grandes– y los recursos de la Administración –siempre limitados o finitos–. Intentamos ser catalizadores entre los grupos. Es difícil, pero me resulta muy gratificante.

Sus distintos puestos, ¿le han proporcionado diversas visiones de la educación?

Sí, las visiones son muy distintas. Aunque por el punto de referencia exclusivamente. Son visiones variadas, pero quiero insistir que comparten la finalidad: la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, prepararlos para que se sepan defender como ciudadanos. Opino que sería positivo que todos los docentes pasáramos alguna vez por distintos cargos: equipos directivos, Inspección... Eso nos permitiría realizar una catarsis y poder ver las cosas desde otras ópticas, tener una visión más global de la educación.

Cuando estaba en el instituto, ¿se sentía un bicho raro?

No, me he encontrado muchos profesores que hacen cosas diferentes. Creo que igual que decimos a cada alumno que tiene su propia identidad que lo hace único, todos los profesores tienen un montón de herramientas internas que pueden usar. Es cuestión de pararse a analizarlas y ver si encajan con los procesos. Pero en serio: hay profesores con grandes cualidades de lo más dispares. En mi caso, como la magia le gusta a todo el mundo, me he sentido bien recibido allí donde he estado.

¿Cómo se lo tomaban los alumnos?

Creo que he sabido motivarles, despertarles la curiosidad. No es lo mismo que te expliquen conceptos físicos como la tensión, la flexión o la torsión desde la teoría, que te lo muestren con la técnica de la globoflexia: construyendo sables o perritos.

Parece, cuando menos, divertido...

Es una cosa que tengo clara: que la clase sea divertida no le resta valor; todo lo contrario, le suma. Que una clase sea amena no tiene por qué entrar en conflicto con el aspecto formal y curricular. Siempre que esté bien estructurada, claro. Si la gente cuando va a hacer una entrevista se prepara, se viste, se maquilla..., nosotros, los docentes, deberíamos cuidar esa forma para que las clases siempre vayan a más, que no decaigan: cuidar la forma de modular la voz, los ritmos de las clases, el tiempo... Y, si es posible, incluso dominar alguna técnica teatral. Haciendo propia una frase de los magos: un docente debería ser un poco como un actor haciendo el papel de un profesor.

Y los padres, ¿entendían su forma de dar las clases o ha tenido conflictos?

No, nunca he tenido muchos problemas, pero porque siempre he hecho cosas que estaban muy consolidadas, que entraban de lleno en el proceso curricular. Por poner un ejemplo, si voy a trabajar la madera en Tecnología y tienen que hacer una caja, en mi clase hacen una caja mágica que hace aparecer caramelos para sus primos pequeños. Da igual que hagas eso que otro tipo de caja. Bueno, no da igual, la caja mágica tiene un plus añadido porque les motiva mucho más. Pero vaya, cuando toca tema y hay que explicar teoremas, se explican. Esta parte mágica es importante, y hace que tengan un cambio de opinión sobre otras asignaturas, pero no la única.

¿Sabrá que en Zaragoza se le conoce como el mago o el “matemago”?

¡Ja, ja, ja! Sí, y me encanta. También es verdad que en todos los sitios en que he trabajado hay un ambiente mágico. De hecho, me toca hacer números en fiestas de colegios, en celebraciones...

Comunica muy bien como mago, ¿esta es una cualidad importante también en un profesor?

Por supuesto, el de la enseñanza es un proceso de comunicación o, por lo menos, una parte muy importante lo es. El comunicador, el emisor que es el docente, debe tener unas herramientas para que su mensaje llegue claramente a sus receptores, que son los alumnos. Hay que contar con estas herramientas (lenguaje corporal incluido), trabajar para mejorarlas, para que la comunicación se produzca de la mejor manera posible. Y, como en el caso de los magos –que parte nacen pero parte se hacen–, también los profesores han de trabajar en la mejora de ese proceso de comunicación.

Ha nombrado diferentes ingredientes fundamentales, ¿cuál es la receta para que una clase funcione?

Entre los ingredientes están el humor, la diversión, el control. La receta pasaría por mezclar el trabajo activo de los alumnos con el control de la clase; agitar y añadir ritmo, contenidos atractivos en su forma y amenidad; dejar reposar 20 minutos con metodologías variadas, y servir con cariño. Aunque, como en la cocina, no hay platos para todos los gustos.

Usted es profesor de Tecnología, ¿qué opina de la presencia de esta asignatura si se aprueba la reforma del ministro Wert?

Pinta mal, porque su presencia va a menos. El analfabetismo del siglo XXI es el tecnológico. Con la LOMCE no se asegura una formación tecnológica básica para el alumnado. Porque en Secundaria posiblemente quedará en un curso obligatorio, seguramente en primero, y en segundo, como opcional específica. Hasta del nombre de Bachillerato desaparece la palabra Tecnologías (antes era Bachillerato en Ciencias y Tecnologías, ahora parece que se llamará solo “en Ciencias”). Esto se traducirá en que los estudiantes de carreras técnico-tecnológicas (ingeniería, arquitectura, ciencias aplicadas...) llegarán a la carrera con un gran déficit de partida. Corremos el riesgo de dirigirnos hacia un mundo tecnológico sin formación tecnológica. Cada vez hay más tecnologías, y por todas partes. De hecho, los países más avanzados económicamente tienen amplios estudios tecnológicos desde la infancia.

Aquí, ¿nadamos a contracorriente?

Parece que no se comprenda que las tecnologías de la información y la comunicación forman parte de la vida y están dentro del aula; habrá que ir haciendo una adaptación real hacia el siglo XXI y lo que toca vivir. Tecnologías que van muy rápidas... Por poner un ejemplo: hay que enseñar al alumno a escribir cartas con corrección aunque vaya a escribir pocas; pero también a escribir correos, que seguro que utiliza más, y no preocuparse demasiado si en un SMS se usa una ortografía diferente porque en ese contexto no interesa tanto. Siempre y cuando les enseñemos esa ortografía en los demás contextos.

¿Convendría pues replantearse las cosas?

Habría que darle mucha más importancia a la formación tecnológica porque va a ser una herramienta curricular para cualquier cosa que hagan en su vida. Y no como un área, sino como algo que debería distribuirse por el resto de las áreas, sean troncales o no. El anteproyecto deja la Tecnología como opcional en todo el Bachiller, la electrotecnia desaparece y en cuarto de la ESO solo se puede cursar cuando haces enseñanzas aplicadas para iniciación a la Formación Profesional, es decir, si el estudiante se va a ir a un grado. En resumen, según el anteproyecto, disminuye su peso específico, y lo que debería es no solo mantenerse sino aumentar.

¿Habrá que echar mano de la magia para arreglar la situación?

No, de la magia, no. Lo que harán falta son las dos condiciones que siempre acompañan a la magia: la ilusión y la fantasía.

Para saber más

https://www.youtube.com/watch?v=ywCbQYwcZRU

www.granalexander.com

** MENS SANA...

Disfrutar del tiempo -a secas- con personas que nos permiten estar a gusto -a secas- es un don. Un gustazo. Hoy me han regalado una mañana muy rica, llena de risas y de sonrisas. Y el regusto que me ha quedado ha sido el de gratitud. Y el de bienestar. Compartir el tiempo -la vida, al fin y al cabo-, con gente que nos aporta en positivo, genera endorfinas, esos fabulosos neurotransmisores de la felicidad ;-))) Y además, como colofón, huevos y cebollas del pueblo, ¡¡ahí es ná!! 

Una buena alimentación también nos influye de un modo muy intenso en el carácter y en la forma de afrontar los problemas, roces y demás vicisitudes del día a día. Hay que comer bien, sano y equilibrado. Todos los excesos pasan factura, más tarde o más temprano. Eso no debemos olvidarlo. Y aunque en su tiempo se apeló a la oración como el camino para un estado de armonía total ("Orandum est ut sit mens sana in corpore sano" (Sátira X, 356)), nos quedaremos con la versión más actualizada (2.0) de la famosa cita: mente sana en cuerpo sano. A secas. Aunque interpretable, ahora que lo pienso. Y la verdad es que si tengo que elegir, prefiero rodearme de buena gente que me permita crecer, que me ayude a mirar con optimismo, que ponga luz en el camino. Los demás, de verdad, lejos. Quienes nos hieren, quienes solo quieren días grises, quienes no nos quieren bien... lo mejor es dejarlos fuera y que sigan su camino. Pero sin que nos arrastren a nosotros. Aunque duela. Porque a la larga, acabaremos en el mismo pozo. Y de ahí, ya es más difícil salir.

Os mando un saquito de energía positiva para el fin de semana.

Abridlo cada ocho horas. 

O mejor, cada vez que sintáis que os hace falta una bocanada de aire fresco.

Todo lo que nos duele, acaba pasando. 

El tiempo hace su trabajo con sabiduría.

A nosotros nos toca capear, creer y confiar.

¡¡Mil besos!!

El saloncito siempre está abierto para una rica sesión de ternura...

** DE (EX)DUQUES Y AMIGOS

Valero Rivera es un amigo; un muy buen amigo, diría yo. Visto desde fuera, considero que a Urdangarín le ha podido la avaricia y se ha metido en un fregao de pelotas que le ha pillado de lleno. Muy mal, machote. Una gran mancha negra para los amantes del deporte y para los valores del deporte. No se puede ir por la vida robando a la cara y luego pretender salir de rositas cuando te han pillado con las manos en la masa. Lo asumes, lo gestionas como puedas y aprendes la lección. Si eres capaz, claro. Pero aquí es donde llega un buen amigo y te salva el culo. Literalmente. Llega Valero -que con esta jugada me ha descolocado un poco, lo confieso- y le ofrece a Urdangarin un puesto de segundo entrenador en Qatar. Y alucino un poco, la verdad. No sólo por el curro en sí -dinero, tranquilidad, cotización...- sino porque encima le aleja de la opinión pública para que se pase el mogollón. Y ya sabemos que aquí se nos olvida todo muy rápido.

Supongo que yo haría lo mismo por cualquiera de mis amigas. No deja de ser un tráfico de influencias teñido de cariño, pero amiguismo al fin y al cabo. Lo que venimos acusando a tantos políticos de media al cuarto. De todos modos, ¿sabéis qué? yo también quiero amigos como Valero ;-DDD Cuando todo te falla, aparecen en su lancha salvavidas y te llevan a la orilla. Y eso no tiene precio. Ya puede sentirse afortunado el duquecito (bueno, ya no sé si sigue siendo duque... ;-D) y en un gesto de humildad y buena fe, devolver toooooodo lo que ha ido robando poco a poco. No creemos que lo vaya a hacer ¿no?



En fín, que la vida sigue.
Nosotros, los peones de a pié, debemos continuar con lo que sabemos hacer, con lo que ofrecemos con cariño y seriedad, con nuestros caminos sencillos y en ocasiones tortuosos. Que conste que no envidio a Urdangarín, al menos no en este momento. Es más, quiero dar las gracias a todos los que seguís confiando en mí, a los que os ponéis en mis manos y os regaláis un rato de ternura. Gracias por seguir haciendo muy bonito mi trabajo, por hacerme sentir afortunada y agradecida, que son sensaciones que alegran el alma. Os espero para poner un poco de luz en este ramillete aún de días grises y lluviosos.

Paz y bien, mis chicos.

** FUN THEORY

Curiosidades llenas de ternura.
Casi siempre, lo diferente nos llena de luz...
¡¡Besos!!

** PASIÓN POR LA INDIA

En algún momento de mi vida tengo que ir a la India. No sé cuándo, como ni con quién, pero es un anhelo que tengo desde bien pequeña. Y estoy convencida de que lo voy a conseguir, aunque tendré que ir dándome prisita. Recuerdo que Duran Duran grabó un vídeo en Sri Lanka (Wikipedia me chiva que es de 1982 ;-D) y su paisaje me enamoró profundamente. ¡Cómo pasa el tiempo!



Y al hilo de este sueño, hoy he leído que en la India se recibe a la primavera con el Holi o festividad de los colores. Consiste en rociarse unos a otros polvos de diferentes tonalidades elaborados a base de plantas tales como nim, kum kum, jaldi y bilva, entre otras. También se prepara una bebida especial llamada bhang (a base de marihuana), vivido como un regalo del mismísimo Shiva. Y cuentan que participar en este ritual ayuda a exorcizar los malos espíritus e invoca el bien, la alegría y la salud. El Holi se celebra cada año durante el día siguiente a la noche del mes de marzo en que ha habido luna llena y las cajas de dulces y gujjia son de los regalos más populares durante esos días.











Estaría bien hacer coincidir mi viaje con esta fiesta.
Y usar un sari, lleno de magia y de color;
que no sé ni si sabría ponérmelo, porque tiene su arte.
Pero sería todo un orgullo.

¡Menos mal que soñar es gratis!
;-))))





Os deseo bien, alegría y salud,
como en Holi.
Disfrutemos de la vida,
del presente,
del cariño;
disfrutemos de la luz y de la ternura
de la gente especial que pasa por nuestra vida.
Un besito colorido, mis chicos.